Boubacar Diara, représentant résident de l'Unesco a fait remarquer que l'objectif de cette formation est d'améliorer la qualité des enseignements et des apprentissages au sein du système éducatif congolais.
Au total 600 inspecteurs, Chefs d'établissements et Conseillers pédagogiques du ministère de l'Enseignement primaire, secondaire et professionnel ont suivi une formation d’octobre à décembre 2009 dans le cadre de renforcement de leurs capacités.
Au cours d'un atelier de restitution qui s'est tenu hier vendredi le 22 janvier au centre Béthanie dans la commune de la Gombe, le patron de l'Epsp a attiré l'attention sur la nécessité d'harmoniser les potentialités, avant de souligner, surtout lorsqu'il s'agit de mêmes thèmes à exploiter au profit de mêmes cibles.
Cela, a-t-il poursuivi, permet de gagner du temps et de faire des économies des ressources pour atteindre des groupes plus larges. A en croire Maker Mwangu, l'année 2010 est, pour la RDC, une année du défi en ce qui concerne l'enseignement classique.
Le ministre de l'Epsp a fait savoir qu'il n'est pas possible de développer un pays si l'on n'accorde pas une attention particulière à l'éducation, avant de mettre l’accent sur la formation de l'homme qui est l’agent et la finalité même du développement recherché.
Il a indiqué que cette formation était une occasion de mesurer les forces et les limites de l'action, d'en proposer des pistes de prorogation ou encore de démontrer la nécessité de son arrêt.
Il a aussi relevé l'impact de toutes les ressources mobilisées pour cette formation, notamment des ressources humaines, intellectuelles et logistiques. Cet atelier s'inscrit dans le cadre du Projet d'appui au secteur de l'éducation qui connaît l'appui financier de la Banque africaine de développement (BAD) et a comme agence d'exécution l'Unesco.
C'est ainsi, a fait remarquer Boubacar Diara, représentant résident de l'Unesco, que l'objectif de cette formation est d'améliorer la qualité des enseignements et des apprentissages au sein du système éducatif congolais.
En outre, il a noté que les opérateurs pédagogiques sont les premiers acteurs sur lesquels le Gouvernement doit s'appuyer depuis le niveau central jusqu'à l’échelle locale, en passant par le niveau provincial.
Depuis la mise en œuvre du projet de renforcement des capacités institutionnelles de planification, de formation et de gestion pédagogique, plusieurs actions ont été entreprises et ont conduit à la mise en place d'un pool de compétence de formateurs des formateurs au niveau central, a-t-il conclu.
Mathy Musau/Forum des As
(Tkm/BT/PKF)