Le Fonds des Nations unies pour l’éducation et la science (Unesco) a, au cours d’une séance de travail hier, présenté l’évaluation finale du projet de formation des inspecteurs de l’enseignement primaire, secondaire et professionnel, 2ème phase 2007.
Ce projet financé par le gouvernement japonais a pour but de vérifier d’atteinte des objectifs assignés au projet de tirer des leçons pour la pérennisation de ses résultats- afin d’améliorer d’éventuels projets de formation a venir. Pour l’Unesco, a fait savoir le représentant adjoint de cette institution, leur cheval de bataille est de voir comment contribuer a l’amélioration de la qualité de I’éducation en Rdc.
Et pour améliorer cette éducation, a-t-il poursuivi, il y a lieu de souligner trois facteurs dont Ies matériels didactiques, la qualité de l’enseignant ainsi que le nombre d’enfants par classe. Tout ceci, a ajouté M. Ido, c’est dans le but de réaliser d’ici 2015, l’éducation pour tous. Selon le consultant de l’Unesco, Way M’bo, les objectifs de cette évaluation sont entre autres d’examiner dans quelle mesure le projet a contribué à l’accroissement significatif du nombre des inspecteurs techniquement outillés pour une supervision efficace des enseignants places sous leur responsabilité.
Ensuite, juger de l’efficacité du projet, confirmer ou infirmer la pertinence du projet, étudier les conditions de pérennisation des résultats du projet. Le consultant de l’Unesco a cependant fait remarquer que la baisse de la qualité du système éducatif de la RDC est due notamment à la faiblesse niveau de formation et d’encadrement des enseignants, aussi le faible niveau de contrôle pédagogique par les inspecteurs.
Cette formation a concerné 400 inspecteurs des provinces du Bandundu et du Bas-Congo. Selon lui, le projet a été effIcace, efficient, utile car les acquis permettront d’améliorer la qualité de l’éducation à la longue. Ainsi s’attaquer au faible niveau de l’inspection par la formation est une première étape vers l’amélioration de la qualité.
Recommandations du projet
Au nombre de recommandations formulées, il y a lieu de retenir l’implication de l’inspection provinciale, l’identification et la préparation des formateurs locaux à temps, la révision des modules la lumière des critiques. Egalement, le souci de gender, La priorité aux acquis du type savoir-faire, savoir- être sur ceux du type cognitif, la dotation des inspecteurs itinérants des moyens de locomotion adéquats et des matériels de travail adéquats, la restauration de primes de fonction des inspecteurs.
Enfin, encourager la rédaction des manuels pour les nouveaux programmes, la dotation des écoles en manuels et programmes qui manquent, la formation et le recyclage des inspecteurs et professeurs dans les nouvelles matières. Quant aux résultats, le consultant a fait savoir que les participants ont acquis des savoirs, de savoir - faire, de savoir - être et des convictions.
Le résultat atteint est de 100%. L’accroissement de près de 30% de la capacité d’inspection de chacune de deux provinces. Donc, a-t-il soutenu, le projet est efficient et socialement rentable si le produit est utilisé a bon escient. En outre, les difficultés rencontrées sont légion dont le manque de logistique, de matériels adéquats ainsi que le manque de motivation.
Mathy Musau/Forum des As
Last edited: 11/06/2008 14:21:50