La délégation congolaise estime que la Rdc a fait une avancée trčs importante dans ce domaine et que le Cedersuk (Centre de documentation de l’enseignement supérieur, universitaire et de la recherche de Kinshasa) constitue pour les chercheurs congolais un des meilleurs atouts grâce ŕ son site internet
La République Démocratique du Congo participe depuis dimanche au 19čme colloque international sur la bibliologie qui se tient du 12 au 15 mars ŕ l’Université Léopold Sedar Senghor ŕ Alexandrie, en Egypte. Selon le Recteur de l’IFASIC (Institut facultaire des sciences de l’information et de la communication), Jean-Chrétien Ekambo, chef de la délégation de la RDC ŕ ces assises, il sera fait un état des lieux sur l’évolution de la bibliologie et sa nouvelle configuration.
Jean-Pierre Manana Nseka, un des spécialistes dans ce domaine qui accompagne le Recteur de l’IFASIC, a fait savoir ŕ la presse que la RDC apportera une communication précise ŕ ce colloque, notant que le Pr. Ekambo va faire un état des lieux des sciences de l’information et de la communication et de la bibliologie en République Démocratique du Congo. Le Pr. Eddy Tambwe, également spécialiste dans le domaine, fera le point sur l’état de la recherche dans la bibliologie sur l’Afrique francophone.
La communication du Pr. Manuana portera sur l’application de la théorie, de la sociologie et de la bibliographie en Afrique francophone et une étude comparative entre la RDC et le Madagascar. La délégation congolaise estime que la RDC a fait une avancée trčs importante dans ce domaine et que le CEDESURK (Centre de documentation de l’enseignement supérieur, universitaire et de la recherche de Kinshasa) constitue pour les chercheurs un des meilleurs atouts grâce ŕ son site Internet et sa documentation.
Réflexion sur l’éducation aux médias et son usage ŕ l’IFASIC
D’autre part, le département du troisičme cycle de l’IFASIC a organisé vendredi une conférence ŕ l’école doctorale de l’institut sur le thčme « l’éducation aux médias, audiovisuels de Kinshasa : approche fonctionnaliste ». La réflexion du chef des travaux Ndeke Aley, qui a animé cette conférence a porté sur le fonctionnement de ces médias dans le domaine de l’éducation et sur l’usage que font les médias des émissions adaptées ŕ cet effet.
Le concept « éducation aux médias » désigne tout programme ou toute activité visant la promotion de l’esprit critique des usagers face aux médias, a expliqué le chef de travaux Ndeke, indiquant que cette éducation aux médias est axée sur trois formes : l’éducation aux médias réalisée dans les écoles, celle s’effectuant dans les associations et celle se réalisant par les médias. C’est cette derničre qui a intéressé l’objet de l’étude de M. Ndeke.
L’hypothčse de son travail a porté sur la question de savoir que dans le contexte d’un systčme médiatique attaché au maintien du statut sur l’éducation aux médias assure une fonction d’alibi auprčs des acteurs. M. Ndeke s’est appuyé sur deux types d’émissions : « la une de la presse » et « le journal des journaux ». L’assistance a convenu aprčs débats que ces deux émissions n’appellent pas de critiques de la part des consommateurs étant donné qu’elles sont ŕ caractčre purement informatif et que dans ce cas, le producteur (le présentateur) de l’émission est tout-puissant face ŕ son récepteur.
Last edited: 07/05/2006 02:13:30